Teknologi Pembelajaran: Enam Langkah untuk Memilih Alat yang Tepat

Terlalu banyak organisasi yang fokus pada alat belajar tanpa memahami bagaimana karyawan belajar. Sudah waktunya untuk mulai memprioritaskan peserta didik sebelum solusi. Orang menggunakan teknologi, bukan sebaliknya.Namun ketika memilih alat dan platform teknologi pembelajaran, sangat sedikit organisasi yang mengutamakan pengguna.

Tantangannya adalah bahwa secara realistis tidak mungkin untuk memahami setiap pengguna individu dan kebutuhan spesifik mereka. Sehingga ada kecenderungan untuk mengkategorikan orang. Kemudian akan melabeli mereka profesional, milenium, penginjil, pensiunan, remaja, dll. Sangat sulit untuk mengarahkan ‘semua orang’ sebagai target. Jadi ketika solusi baru diluncurkan, biasanya ditujukan untuk audiens target tertentu.

Meskipun anda tidak dapat memahami apa yang dibutuhkan setiap pelajar. Anda dapat mengumpulkan pengetahuan tentang apa yang dibutuhkan kelompok orang sebelum membuat keputusan. Itu akan membantu memastikan bahwa mayoritas puas. Berikut adalah beberapa hal yang perlu dipertimbangkan dalam proses pengambilan keputusan itu.

1. Personalisasi

Pembelajaran berbasis kampus tradisional masih bisa sangat kaku. Misalnya, ambil kursus dalam satu semester di ruangan ini. Orang-orang mengenal anda, memiliki pilihan memberikan pelajar rasa pilihan, tetapi dalam pembelajaran utama tidak dipersonalisasi. Pembelajaran online kurang kaku, sehingga anda dapat mengambil kursus di waktu dan lokasi anda sendiri. Tentu saja dengan menambahkan rasa personalisasi.

Beberapa teknologi memungkinkan untuk mempersonalisasi diri. Ketika anda mendapatkan stok barang, tetapi itu berubah dengan anda dan menjadi sesuatu yang anda bantu bentuknya. Pilihan aplikasi ponsel anda mencontohkan ini dengan baik. Anda membuat pilihan berdasarkan apa yang Anda inginkan, dan karena ini anda mungkin tidak dapat dipisahkan.

Saat memilih solusi teknologi. Ada baiknya mempertimbangkan apakah itu relatif dapat disesuaikan dengan kebutuhan pengguna anda.

2. Memahami Pencipta Teknologi Pembelajaran

Belajar adalah hal yang rumit dan teknologi di sekitarnya membutuhkan bukti dan wawasan. Jika tidak solusinya akan selalu berjuang untuk memuaskan pendengarnya.

Sayangnya, ada banyak teknologi pendidikan di mana pendidik tidak terlibat. Lebih buruk lagi, banyak teknologi yang digunakan dalam pendidikan yang sama sekali tidak dirancang untuk pendidikan.

3. Tempatkan Guru di Tengah

Pelajar sering menggunakan jejaring sosial untuk menghubungkan, berbagi, mengajukan pertanyaan. Belajarlah dari satu sama lain, tetapi media sosial tidak dirancang berdasarkan prinsip-prinsip pedagogis apa pun. Yaitu, badan teori dan bukti tentang apa yang mengarah pada keberhasilan pembelajaran (atau tidak). Namun platform pembelajaran sosial berbeda dan mereka berfungsi karena dirancang berdasarkan bukti yang ada.

Orang ingin menjadi sosial dan dapat menjadi bagian inti dari pembelajaran. Berbagi pandangan tentang topik membantu mempersiapkan seseorang untuk bergabung dalam diskusi yang menantang di lingkungan baru. Ini tidak berbeda dengan tempat kerja dan itu adalah keterampilan seumur hidup.

Kesulitan perlu menjadi bagian dari pengalaman belajar, bukan pengalaman teknologi.

Guru perlu menjadi pusat dari proses desain. Mereka tahu bagaimana pembelajaran bekerja dan mengendalikan desain setiap sesi yang mereka miliki dengan peserta didik mereka. Memahami siapa yang telah membangun teknologi dapat memberi anda wawasan nyata tentang siapa sebenarnya dirancang. Maupun seberapa seriusnya mereka memperhatikan audiens mereka.

4. Belajar Harus Menjadi Tantangan, bukan Teknologi

Guru yang baik menciptakan peluang untuk menantang pembelajar mereka. Belajar haruslah menantang, ada tingkat kesulitan yang diinginkan yang terkait dengan hasil pembelajaran jangka panjang yang sukses. Namun, jangan salah menganggapnya sebagai tantangan dalam menggunakan teknologi sebagai antarmuka untuk pembelajaran.

Kesulitan perlu menjadi bagian dari pengalaman belajar, bukan pengalaman teknologi. Desain pengguna, pengalaman pengguna dan perjalanan pengguna intuitif. Semuanya penting untuk mempelajari teknologi yang akan mengarah pada hasil yang sukses.

5. Waktu untuk Mengucapkan Selamat Tinggal

Teknologi lama sudah menjadi warisan dan dengan menjaganya anda mempertahankan sesuatu yang memberikan tingkat manfaat.

Keputusan yang dibuat untuk semua teknologi yang tersedia untuk anda. Didasarkan pada pengetahuan, akses, anggaran dan alat-alat di masa lalu semua faktor ini telah berubah. Beberapa komponen mungkin bekerja dengan sangat baik, tetapi yang lain mungkin menghambat anda secara signifikan.

Berpindah dari satu sistem lama ke yang baru itu sulit, seperti mengubah pengalaman pelajar. Namun, tidak bisa dihindari bahwa segala sesuatu akan selalu berubah. Terkadang anda harus mengambil jalan yang lebih sulit; biarkan saja, merangkul perubahan.

6. Masalah dan Teknologi Hidup di Dunia yang Sama

Budaya perusahaan teknologi adalah untuk mengambil masalah dan membuatnya pergi. Ini berarti menemukan sesuatu yang belum diperbaiki oleh orang lain. Untuk mencoba dan membuat hidup kita lebih baik dengan solusi baru. Belajar hidup di dunia ini kita memelihara orang menjadi anggota tim yang bahagia dan produktif. Mereka membutuhkan keterampilan hidup untuk menghadapi tantangan. Mereka harus memperbaiki masalah, membantu orang lain dan menjadi orang yang lebih baik.

Dalam nada itu, pembelajaran dan teknologi adalah teman yang jelas. Teknologi berakar kuat di dunia kita yang terhubung, dan pembelajaran didasarkan pada membuat koneksi. Keduanya terkait secara intrinsik.

Semakin kita mengerti tentang belajar. Semakin banyak kita harus menggunakan ini untuk menginformasikan rencana kita untuk pengembangan teknologi dan bagaimana itu digunakan.

Harapannya adalah mereka berkembang bersama dan tidak terpisah. Teknologi pembelajaran yang efektif, untuk individu atau organisasi, harus dikembangkan bersama dengan bukti dan wawasan yang kita miliki. Guru dan peserta didik tidak boleh dipaksa untuk menggunakan platform yang tidak memperhitungkan apa yang kita ketahui tentang belajar.

Dalam semangat kemajuan, semakin kita memahami tentang belajar. Semakin banyak kita harus menggunakan ini untuk menginformasikan rencana kita untuk pengembangan teknologi dan bagaimana itu digunakan.

Sebelum anda mempertimbangkan teknologi apa yang akan diinvestasikan untuk pembelajaran. Anda harus terlebih dahulu memastikan hasil diidentifikasi dengan jelas. Lalu mengidentifikasi bagaimana mengukur efektivitas program pembelajaran anda. Tetapkan rencana untuk apa yang ingin anda capai. Tetap perhatikan pertimbangan di atas untuk membantu anda menemukan solusi hebat.

Related Post